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先天的思维能力，后天成长的环境，孩子的学习方式，以及学习动力，是一个学霸形成的及大核心因素，思维能力是种子，决定起点的高度，成长的环境是养分，学习的方式和目标，则是成长的驱动力。
学渣的孩子是学霸，以及学霸的孩子是学渣，这些情况确实有，但绝对是小概率事件，大多数情况下，子女的思维能力，和父母呈现明显的正相关，一个好的种子，才是真正的赢在起点。
优秀的父母，更容易培养优秀的孩子，不仅是先天的遗传因素，孩子成长的环境，也至关重要，高知父母的认知，谈吐，朋友圈，甚至业余爱好，都能给孩子提供更大的助力。
同样优秀的父母，孩子的学习目标感也更强，他们并不需要父母强调，你未来要如何，谁家的孩子如何如何，父母本身就是榜样，这种言传身教，相比自己做不到让孩子能够做得到更有说服力。
比如医师公工作体面，被人尊敬，孩子自然想成为父母那样的人，这就是自驱力，加上这些家庭的父母本身也是高知，能够与孩子更好沟通。
越是聪明的孩子，学习的动力也越强，他们在学习中遇到的难点，更容易激发其攻克的兴趣，而不是敬而远之，相反很多所谓聪明不努力的孩子，不愿意突破思维舒适圈，即使原先不笨也会因懒成笨。
在学习方式上，聪明的孩子，往往鞥喜欢自主思维，相反一些看上去很勤奋的孩子，只是通过时间长的付出，来弥补思维能力的不足，尤其是现在的培训，掩盖了很多思维能力上的差距，被动的灌输学习，以托体为目的淡化自主思维能力，造就很多伪学霸的产生。
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